DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO
DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO
Un año más en la Sección de Toulouse, se celebra el Día Internacional del Libro, si bien no el 23 de abril, ya que en esa fecha disfrutábamos del periodo vacacional. En el Lycée Saint-Sernin se ha llevado a cabo, en el grupo de Terminale una actividad basada en una Tertulia Dialógica Literaria en torno al prólogo de A sangre y fuego de Manuel Chaves Nogales. Previamente, el alumnado leyó el prólogo de la obra y seleccionó una frase significativa junto con la idea principal que les había suscitado la lectura. A partir de esta preparación, se explicó en el aula el funcionamiento y los principios de la tertulia dialógica, poniendo el acento en el diálogo igualitario, y la construcción colectiva del significado del texto. Durante la tertulia, el alumnado compartió sus fragmentos y reflexiones personales, generándose un debate rico y respetuoso sobre los valores, el posicionamiento ético del autor y el contexto histórico del texto. Por otra parte, el grupo de Première ha participado en un pequeño taller de iniciación de escritura creativa, inspirándose en la obra de Lope de Vega.
Une année de plus dans la section toulousaine, on célèbre la Journée internationale du livre, mais pas le 23 avril, car à cette date nous profitions des vacances. Au lycée Saint-Sernin s’est déroulée, dans le groupe de Terminale, une activité basée sur une Tertulia Dialógica Literaria autour du prologue de A sangue e fogo de Manuel Chaves Nogales. Avant la lecture, les élèves ont lu le prologue de l’œuvre et choisi une phrase significative avec l’idée principale que leur avait suscitée la lecture. À partir de cette préparation, on a expliqué en classe le fonctionnement et les principes de la discussion dialogique, en mettant l’accent sur le dialogue égalitaire et la construction collective du sens du texte. Au cours de la discussion, les élèves ont partagé leurs fragments et réflexions personnelles, suscitant un débat riche et respectueux sur les valeurs, le positionnement éthique de l’auteur et le contexte historique du texte. En outre, le groupe de Première a participé à un petit atelier d’initiation à l’écriture créative, s’inspirant de l’œuvre de Lope de Vega.